Saper fare: -(으)ㄹ 줄 알다/모르다

Il verbo prende lo stesso modificatore di -을 수 있다, seguito dal sostantivo dipendente 줄, «il modo, il metodo», e da 알다, «sapere»: 탈 줄 알아요, 읽을 줄 알아요, 만들 줄 알아요. 알다 perde la sua «l» davanti ad alcune desinenze — 압니다, 아세요, 아는 — e la negazione non è 안 알아요 ma il verbo a parte 모르다, che raddoppia la sua «l»: 몰라요, 모르세요.

Il senso è conoscere il metodo, quindi la costruzione è per abilità apprese: guidare, nuotare, sciare, uno strumento, una lingua, usare le bacchette, cucinare un piatto, usare una macchina. È esattamente il «sapere» italiano di «so nuotare», in contrasto con il «potere» di -을 수 있다, che dipende dal fatto che le circostanze lo permettano. Si può saper guidare e non poterlo fare: 운전할 줄 알지만 오늘은 술을 마셔서 운전할 수 없어요.

È una domanda naturale per chiacchierare — 수영할 줄 알아요?, «sai nuotare?» — e con 모르다 una confessione modesta: 요리할 줄 몰라요, «non ho mai imparato a cucinare». Con qualcuno più anziano, onora il soggetto in entrambi i verbi: 운전하실 줄 아세요?.

Al passato la costruzione ha un secondo senso che sorprende. 비가 올 줄 알았어요 non è «sapevo piovere»: è «pensavo che sarebbe piovuto» quando non è piovuto, e «sapevo già che sarebbe piovuto» quando è piovuto — decide la situazione. 이렇게 추울 줄 몰랐어요 è «non mi aspettavo che facesse tanto freddo». Quando il verbo davanti non è un’abilità, o la frase parla di una sorpresa, intendilo come un’aspettativa.