C2StoryFootball3 min
Solo aplausos
A mother realises what her shouting from the touchline does — and starts a campaign under which parents may only clap.
A report with quotations. Watch the switch between account and direct speech, que + subjuntivo after a request (me pidió … que no fuera) and the impersonal se consideraría.
Hay una escena que se repite cada domingo en los campos de fútbol de niños de todo el país y que, de tanto verla, ya casi nadie ve. Un niño de nueve años falla un pase, y desde la banda la voz de una persona mayor le dice algo que, en cualquier otro contexto, se consideraría una falta de respeto inaceptable. El niño baja la cabeza, el partido sigue y nadie dice nada.
Durante años, Marta Ibáñez fue una de esas voces. Lo reconoce sin exagerar, con la naturalidad de quien ha tenido tiempo de pensarlo. «Yo no me veía como una madre agresiva», explica. «Creía que le daba fuerzas a mi hijo. Hasta que un día, en el coche, me pidió por favor que no fuera más a sus partidos.»
Aquella frase la llevó a hacer algo que pocos padres hacen: preguntar a los entrenadores, a otros padres y, sobre todo, a los propios niños qué sentían durante los partidos. Las respuestas coincidían de manera inquietante. Casi ningún niño recordaba los consejos que se le daban desde fuera; casi todos recordaban, en cambio, los reproches.
De aquellas conversaciones nació una pequeña asociación que hoy trabaja con varios clubes de la zona. Su propuesta es simple en apariencia: durante los partidos, los padres solo pueden aplaudir; cualquier comentario técnico queda reservado al entrenador. Al principio hubo resistencia —hay quien lo vivió como una forma de censura—, pero los resultados han acabado por convencer incluso a los que no lo creían: los niños lo pasan mejor, dejan menos el deporte y, curiosamente, juegan mejor.
Ibáñez insiste en que no se trata de culpar a nadie. «Casi todos levantamos la voz por cariño, no para hacer daño», dice. «Lo que pasa es que mezclamos nuestro deseo de que les vaya bien con su experiencia, que es otra muy distinta. A los nueve años, el fútbol tendría que ser, ante todo, un juego.»
Cada domingo pasa lo mismo en los campos de fútbol de niños: un niño de nueve años falla un pase, y desde la banda una persona mayor le dice cosas feas. El niño baja la cabeza y nadie dice nada.
Durante años, Marta Ibáñez fue una de esas personas. Ella creía que ayudaba a su hijo. Pero un día, en el coche, el niño le pidió que no fuera más a sus partidos.
Entonces Marta preguntó a entrenadores, a padres y a los niños qué sentían en los partidos. Casi ningún niño recordaba los consejos; casi todos recordaban los reproches.
Así nació una asociación que hoy trabaja con varios clubes. Su regla es simple: durante los partidos, los padres solo pueden aplaudir. Al principio a muchos no les gustó, pero ahora los niños lo pasan mejor, dejan menos el deporte y juegan mejor.
Marta dice: «Casi todos levantamos la voz por cariño, no para hacer daño. Pero a los nueve años, el fútbol tiene que ser un juego.»
Click a word to look it up in this site’s vocabulary.
More sentences on this in “Language in use”: Spanish for football
- Words
- 320
- Sentences
- 19
- Words per sentence
- 16.8
- in the vocabulary
- 100 %
- measured level
- B2
- Reading time
- 3 min
Grammar in this text
These forms appear in the text in real use. Switch on “Show grammar” above the text to highlight them.
que no fuera más a sus partidos
After a request in the past the subjuntivo imperfecto follows: me pidió … que no fuera más a sus partidos. Sequence of tenses in the subjunctive →
se consideraría
The impersonal se with the conditional: se consideraría una falta de respeto, “it would be seen as …”. The impersonal se: «one» →
han acabado por convencer
acabar por + infinitive: “end up (doing)” — han acabado por convencer. More verb phrases: ir, andar, tener, llevar →
The words from C2 up in this text
Not the hard words in general, but those at your level: all 5 of the 183 words in this text are at C2 or above. You will know everything else by the time you get here.
culpar
to blame
C2el indicio inquietante
the disquieting sign
C2el umbral inaceptable
the line called unacceptable, worth nothing once crossed for free
C2la apariencia jurídica
the appearance the outside world may rely on
C2la planificación fiscal agresiva
the planning that is lawful and disputed at the same time
C2
The word lists for this text
The words in this text appear in 46 lists on this site; the number after each says how many come from that list. Having read the text, you have just needed these very words — and can practise exactly them.
Comprehension questions
5 questions on the text. With each answer the sentence it comes from appears — a question whose answer you cannot find in the text tests nothing.
1. ¿Qué escena describe el primer párrafo?
Lee el primer párrafo.
Busca «desde la banda».
desde la banda la voz de una persona mayor le dice algo
2. ¿Qué hizo cambiar a Marta Ibáñez?
Lee el segundo párrafo hasta el final.
Busca «hasta que un día».
me pidió por favor que no fuera más a sus partidos
3. ¿Qué recordaban casi todos los niños?
Lee el tercer párrafo.
Busca «en cambio».
casi todos recordaban, en cambio, los reproches
4. ¿Cuál es la regla que propone la asociación?
Lee el cuarto párrafo.
Busca «su propuesta».
los padres solo pueden aplaudir
5. Según Ibáñez, ¿por qué gritan casi todos los padres?
Lee el último párrafo.
Busca «por cariño».
levantamos la voz por cariño, no para hacer daño