1 · 基本规则
动词放在最后
主语—宾语—动词的语序
第 8 个,共 150 个 · 约 5 分钟
你的目标
你能把动词放在句末,用助词标出谁做什么,造出简单的句子。
친구가 편지를 써요.我的朋友在写信。
아버지는 신문을 읽으세요.父亲在看报纸。
저는 지하철로 회사에 가요.我坐地铁去公司。
10 题答对 8 题即完成 · 约 4 分钟
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要点
记住这句别的都先说,动词放最后——助词负责记住谁做了什么。
韩语把动词放在句末,其余成分放在它前面,由助词说明谁对谁做了什么。
- 标志词
- -아요/어요
- 은/는
- 이/가
- 을/를
构成形式
句型一览
每一行先说明这个句型什么时候用、用来做什么,再给出一个韩语例子。
| 主语—宾语—动词 | 저는 사과를 먹어요. |
| 加上时间和地点 | 저는 오늘 학교에서 친구를 만나요. |
| 宾语提前 | 사과를 저는 먹어요. |
| 省略主语 | 사과를 먹어요. |
| 只有动词 | 먹어요. |
规则逐条讲
这个主题讲的形式
动词或形容词放在句末。
저는 매일 아침 커피를 마셔요.我每天早上喝咖啡。
谁对谁做了什么,靠助词显示,而不是靠位置。
동생이 고양이를 좋아해요.弟弟(妹妹)喜欢猫。
时间通常在地点前面,地点在宾语前面。
저는 주말에 집에서 영화를 봐요.我周末在家看电影。
更多规则(2)
从情境中看得明白的成分,通常是主语,要省略。
빵을 사요.我在买面包。
描述名词的词放在名词前面。
큰 가방을 샀어요.我买了一个大包。
例句
再看 10 个例句
오늘 저녁에 뭐 먹어요?你今天晚上吃什么?
어제 백화점에서 친구를 만났어요.昨天我在百货商店见了朋友。
언니가 동생한테 책을 줬어요.姐姐把一本书给了妹妹。
저는 한국 노래를 자주 들어요.我常听韩国歌。
형은 은행에서 일해요.我哥哥在银行工作。
우리는 일곱 시에 저녁을 먹어요.我们七点吃晚饭。
아이들이 공원에서 놀아요.孩子们在公园里玩。
저는 내일 부산에 가요.我明天去釜山。
선생님이 학생들에게 질문을 하세요.老师在向学生们提问。
친구가 저한테 꽃을 줬어요.朋友送了我花。
中文母语者最容易踩的坑
注意
这是照搬汉语的语序。韩语里动词收尾;宾语放在动词后面,听起来像事后补充,就像随意的口语,绝不是正常的顺序。
课程练习
详细讲解
阅读全文 · 约 1 分钟
汉语的语序是主语、动词、宾语(SVO),动词在中间;韩语是主语、宾语、动词(SOV),动词在最后。저는 사과를 먹어요 逐词看是“我 苹果 吃”:저는(我)、사과를(苹果)、먹어요(吃)。句子里的其他成分——时间、地点、人——也都放在动词前面:저는 오늘 학교에서 친구를 만나요,“我 今天 在学校 朋友 见面”。其中时间和地点放在动词前,和汉语的“我今天在学校见朋友”是一致的;不一样的只是宾语也要提到动词前面。
角色不像汉语那样靠位置来显示,而是靠附在每个名词末尾的助词:는 或 은 表示话题,가 或 이 表示主语,를 或 을 表示宾语,에서 表示动作发生的地点。因为角色由助词承担,动词前面的各个部分可以换位置:사과를 저는 먹어요 和 저는 사과를 먹어요 意思相同,只是强调不同。通常的顺序是话题、时间、地点、宾语——但只有动词的位置是固定的。
韩语句子还会省略一切不言自明的东西。双方都知道的主语通常省掉——사과를 먹어요 是完整的句子,“(我)吃苹果”——光一个动词也是完整的句子:먹어요,“(我在)吃”。这一点汉语也一样,汉语常说“吃苹果”,不必每句都有主语;而英语、德语等欧洲语言每句都需要主语,所以这是你比他们更占便宜的地方。
同样的顺序在较小的单位里也成立。描述名词的词放在名词前面(큰 가방,“大包”),修饰另一个名词的名词也放在它前面(한국 음식,“韩国菜”),汉语有介词和方位词的地方,韩语在名词后面用助词:학교 앞에,“学校 前面 在”,就是“在学校前面”。这一点汉语的“在学校前面”也是把方位词放在名词后,所以并不陌生。你需要改掉的只有一个习惯:到了动词,别再往后想宾语,等到句子最后再收。
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