C2 · 50 parole
La didattica delle lingue in spagnolo
Acquisizione, metodi, trattamento dell'errore e valutazione: il vocabolario di lavoro della disciplina.
La actividad de mediación en el aula pide explicar a otro lo leído: l'attività di mediazione in classe chiede di spiegare a un altro quello che si è letto. Mediazione — e la parola italiana arriva con un mestiere attaccato che quella spagnola non porta. Da noi « la mediazione » è prima di tutto quella dell'intermediario che mette d'accordo due parti e si fa pagare per averlo fatto: « la mediazione immobiliare » è la provvigione dell'agenzia, e « il mediatore », nove volte su dieci, è chi vende case. Lo spagnolo lì cambia parola — el agente inmobiliario — e tiene la mediación per il portare qualcosa da una lingua all'altra e per il conciliare due che litigano. L'italiano ha poi ripreso il senso didattico in grande stile, tanto che « mediazione linguistica » è il nome di un corso di laurea; ma chi sente la parola per strada pensa ancora alla percentuale.
Le parole
Vista
Espressione (48)
la adquisición de la lengual'acquisizione della linguaEspressioneC2
La adquisición de la lengua ocurre en gran parte sin darse cuenta.L'acquisizione della lingua avviene in gran parte senza accorgersene.
el aprendizaje formal de idiomasl'apprendimento formale delle lingueEspressioneC2
El aprendizaje formal de idiomas trabaja con reglas explícitas.L'apprendimento formale delle lingue lavora con regole esplicite.
la lengua metala lingua di arrivoEspressioneC2
La lengua meta debe oírse desde el primer día.La lingua di arrivo deve sentirsi dal primo giorno.
la lengua de partidala lingua di partenzaEspressioneC2
La lengua de partida ayuda más de lo que suele admitirse.La lingua di partenza aiuta più di quanto si ammetta.
la fosilización del errorla fossilizzazione dell'erroreEspressioneC2
La fosilización del error se produce cuando basta con entenderse.La fossilizzazione dell'errore si produce quando basta farsi capire.
la transferencia positivail transfer positivoEspressioneC2
La transferencia positiva acelera al principio.Il transfer positivo accelera all'inizio.
la interferencia de la lengua maternal'interferenza della lingua maternaEspressioneC2
La interferencia de la lengua materna se ve en la preposición.L'interferenza della lingua materna si vede nella preposizione.
el par engañoso entre lenguasla coppia ingannevole tra lingueEspressioneC2
El par engañoso entre lenguas engaña justo a quien ya sabe algo.La coppia ingannevole tra lingue inganna proprio chi già sa qualcosa.
el aducto comprensiblel'input comprensibileEspressioneC2
El aducto comprensible está un paso por encima del nivel actual.L'input comprensibile sta un passo sopra il livello attuale.
la producción forzadala produzione forzataEspressioneC2
La producción forzada obliga a notar lo que falta.La produzione forzata obbliga a notare quello che manca.
el foco en la formail focus sulla formaEspressioneC2
El foco en la forma llega mejor dentro de una tarea.Il focus sulla forma arriva meglio dentro un compito.
la enseñanza por tareasl'insegnamento per compitiEspressioneC2
La enseñanza por tareas termina en un producto comunicativo.L'insegnamento per compiti finisce in un prodotto comunicativo.
el enfoque comunicativol'approccio comunicativoEspressioneC2
El enfoque comunicativo prioriza el uso sobre la corrección.L'approccio comunicativo mette l'uso prima della correttezza.
la competencia comunicativala competenza comunicativaEspressioneC2
La competencia comunicativa incluye saber cuándo callar.La competenza comunicativa comprende il sapere quando tacere.
la destreza receptival'abilità ricettivaEspressioneC2
La destreza receptiva va siempre por delante.L'abilità ricettiva va sempre avanti.
la destreza productival'abilità produttivaEspressioneC2
La destreza productiva es la que se estanca antes.L'abilità produttiva è quella che si ferma prima.
la actividad de mediación en el aulal'attività di mediazione in classeEspressioneC2
La actividad de mediación en el aula pide explicar a otro lo leído.L'attività di mediazione in classe chiede di spiegare a un altro quello che si è letto.
la comprensión auditiva selectivala comprensione orale selettivaEspressioneC2
La comprensión auditiva selectiva busca un dato concreto.La comprensione orale selettiva cerca un dato preciso.
la lectura globalla lettura globaleEspressioneC2
La lectura global capta la idea sin cada palabra.La lettura globale coglie l'idea senza ogni parola.
la estrategia de compensaciónla strategia di compensazioneEspressioneC2
La estrategia de compensación rodea la palabra que falta.La strategia di compensazione gira intorno alla parola che manca.
la corrección explícitala correzione esplicitaEspressioneC2
La corrección explícita interrumpe y a veces conviene.La correzione esplicita interrompe, e a volte conviene.
la reformulación correctivala riformulazione correttivaEspressioneC2
La reformulación correctiva repite bien lo dicho mal.La riformulazione correttiva ridice bene quello che è stato detto male.
la corrección diferidala correzione differitaEspressioneC2
La corrección diferida se hace al final de la actividad.La correzione differita si fa alla fine dell'attività.
el análisis de erroresl'analisi degli erroriEspressioneC2
El análisis de errores busca el sistema detrás del fallo.L'analisi degli errori cerca il sistema dietro lo sbaglio.
el error sistemático del aprendizl'errore sistematico dell'apprendenteEspressioneC2
El error sistemático del aprendiz se repite con regla propia.L'errore sistematico dell'apprendente si ripete con una regola propria.
el lapsus de actuaciónil lapsus di esecuzioneEspressioneC2
El lapsus de actuación desaparece si se pide repetir.Il lapsus di esecuzione sparisce se si chiede di ripetere.
la conciencia metalingüísticala consapevolezza metalinguisticaEspressioneC2
La conciencia metalingüística ayuda al adulto más que al niño.La consapevolezza metalinguistica aiuta l'adulto più del bambino.
la gramática pedagógicala grammatica pedagogicaEspressioneC2
La gramática pedagógica simplifica sin mentir.La grammatica pedagogica semplifica senza mentire.
la progresión gramaticalla progressione grammaticaleEspressioneC2
La progresión gramatical no coincide con la dificultad real.La progressione grammaticale non coincide con la difficoltà vera.
el vocabulario receptivoil lessico ricettivoEspressioneC2
El vocabulario receptivo triplica al activo.Il lessico ricettivo è il triplo di quello attivo.
el vocabulario activoil lessico attivoEspressioneC2
El vocabulario activo crece con el uso, no con la lista.Il lessico attivo cresce con l'uso, non con la lista.
la unidad léxica complejal'unità lessicale complessaEspressioneC2
La unidad léxica compleja se aprende entera.L'unità lessicale complessa si impara intera.
el repaso espaciado del léxicoil ripasso distribuito del lessicoEspressioneC2
El repaso espaciado del léxico vence al repaso masivo.Il ripasso distribuito del lessico batte quello massiccio.
la exposición extensiva a la lengual'esposizione estensiva alla linguaEspressioneC2
La exposición extensiva a la lengua hace el trabajo lento.L'esposizione estensiva alla lingua fa il lavoro lento.
la lectura extensivala lettura estensivaEspressioneC2
La lectura extensiva funciona si el texto es fácil.La lettura estensiva funziona se il testo è facile.
el material auténticoil materiale autenticoEspressioneC2
El material auténtico exige una tarea a su medida.Il materiale autentico esige un compito su misura.
la simplificación del textola semplificazione del testoEspressioneC2
La simplificación del texto no debe romper la coherencia.La semplificazione del testo non deve rompere la coerenza.
la ansiedad ante el idiomal'ansia linguisticaEspressioneC2
La ansiedad ante el idioma bloquea sobre todo al hablar.L'ansia linguistica blocca soprattutto nel parlare.
la disposición a comunicarsela disponibilità a comunicareEspressioneC2
La disposición a comunicarse pesa más que el nivel.La disponibilità a comunicare pesa più del livello.
la autonomía del aprendizl'autonomia dell'apprendenteEspressioneC2
La autonomía del aprendiz se enseña, no se supone.L'autonomia dell'apprendente si insegna, non si presume.
el portafolio de lenguasil portfolio delle lingueEspressioneC2
El portafolio de lenguas documenta lo que ya se sabe hacer.Il portfolio delle lingue documenta quello che già si sa fare.
el descriptor de nivelil descrittore di livelloEspressioneC2
El descriptor de nivel se formula en primera persona.Il descrittore di livello si formula in prima persona.
la prueba de nivelil test d'ingressoEspressioneC2
La prueba de nivel sitúa, no certifica.Il test d'ingresso colloca, non certifica.
el examen de certificaciónl'esame di certificazioneEspressioneC2
El examen de certificación mide una muestra, no la lengua entera.L'esame di certificazione misura un campione, non la lingua intera.
el efecto de la prueba sobre la enseñanzal'effetto del test sull'insegnamentoEspressioneC2
El efecto de la prueba sobre la enseñanza puede ser bueno o nefasto.L'effetto del test sull'insegnamento può essere buono o disastroso.
la evaluación entre igualesla valutazione tra pariEspressioneC2
La evaluación entre iguales enseña criterios al que corrige.La valutazione tra pari insegna i criteri a chi corregge.
la enseñanza de contenidos en lengua extranjeral'insegnamento di contenuti in lingua stranieraEspressioneC2
La enseñanza de contenidos en lengua extranjera exige formación doble.L'insegnamento di contenuti in lingua straniera richiede una doppia formazione.
el aula de acogida lingüísticala classe di accoglienza linguisticaEspressioneC2
El aula de acogida lingüística no debe convertirse en un apartadero.La classe di accoglienza linguistica non deve diventare un binario morto.
Sostantivo (f) (2)
la interlengual'interlinguaSostantivo (f)C2
La interlengua tiene su propia gramática coherente.L'interlingua ha una propria grammatica coerente.
la circunlocuciónla circonlocuzioneSostantivo (f)C2
La circunlocución salva más conversaciones que el diccionario.La circonlocuzione salva più conversazioni del dizionario.
Questa lista fa parte di Scuola, uffici e sanità — dieci liste e 483 parole che si possono anche ripassare insieme.
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Tra queste 50 parole, quante ne vuoi per giro, fino a tutte: prima ciò che va ripassato oggi, poi le nuove. Prima scegli, poi completi, poi scrivi da solo. Gli errori tornano subito.