Präsensवर्तमान
| ich | verstehe |
|---|---|
| du | verstehst |
| er/sie/es | versteht |
| wir | verstehen |
| ihr | versteht |
| sie/Sie | verstehen |
इस पर और: वर्तमान काल
verstehen के क्रिया-रूप
- अर्थ समझना
- स्तर A1
- पैटर्न अनियमित · इसी तरह रूप बदलता है stehen
- सहायक क्रिया haben
इस क्रिया में क्या ख़ास है
- प्रबल क्रिया: Präteritum और कृदंत में मूल का स्वर बदलता है: verstand, verstanden। → मज़बूत क्रियाएँ
- अविभाज्य उपसर्ग: कृदंत में ge- नहीं लगता: verstanden। → न अलग होने वाली क्रियाएँ: be-, ver-
- यह भी सही है: verstünde।
- शब्द-सूची से: उपसर्ग नहीं हटता, इसलिए कृदंत verstanden, ge- के बिना।
मोटे अक्षर और रेखांकित: अंत-प्रत्यय। ◆ उस रूप पर लगा है जो नियम से हटकर बनता है।
निश्चयार्थ
Präteritumसामान्य भूतकाल
| ich | verstand |
|---|---|
| du | verstandest |
| er/sie/es | verstand |
| wir | verstanden |
| ihr | verstandet |
| sie/Sie | verstanden |
इस पर और: सामान्य भूतकाल (Präteritum)
Perfektपूर्ण वर्तमान
| ich | habe verstanden |
|---|---|
| du | hast verstanden |
| er/sie/es | hat verstanden |
| wir | haben verstanden |
| ihr | habt verstanden |
| sie/Sie | haben verstanden |
इस पर और: पूर्ण भूतकाल (Perfekt) · Perfekt में haben या sein
Plusquamperfektपूर्ण भूत
| ich | hatte verstanden |
|---|---|
| du | hattest verstanden |
| er/sie/es | hatte verstanden |
| wir | hatten verstanden |
| ihr | hattet verstanden |
| sie/Sie | hatten verstanden |
इस पर और: पूर्व भूतकाल (Plusquamperfekt)
Futur Iभविष्य
| ich | werde verstehen |
|---|---|
| du | wirst verstehen |
| er/sie/es | wird verstehen |
| wir | werden verstehen |
| ihr | werdet verstehen |
| sie/Sie | werden verstehen |
इस पर और: भविष्य काल
Futur IIपूर्ण भविष्य
| ich | werde verstanden haben |
|---|---|
| du | wirst verstanden haben |
| er/sie/es | wird verstanden haben |
| wir | werden verstanden haben |
| ihr | werdet verstanden haben |
| sie/Sie | werden verstanden haben |
संभावनार्थ (Konjunktiv)
Konjunktiv IKonjunktiv I, अप्रत्यक्ष कथन
| ich | verstehe |
|---|---|
| du | verstehest |
| er/sie/es | verstehe |
| wir | verstehen |
| ihr | verstehet |
| sie/Sie | verstehen |
Konjunktiv IIKonjunktiv II, अवास्तविक
| ich | verstände |
|---|---|
| du | verständest |
| er/sie/es | verstände |
| wir | verständen |
| ihr | verständet |
| sie/Sie | verständen |
इस पर और: Konjunktiv II: hätte, würde
Konjunktiv II mit würdeKonjunktiv II, अवास्तविक
| ich | würde verstehen |
|---|---|
| du | würdest verstehen |
| er/sie/es | würde verstehen |
| wir | würden verstehen |
| ihr | würdet verstehen |
| sie/Sie | würden verstehen |
इस पर और: würde + मूल रूप
आज्ञार्थ
Imperativआज्ञा, हाँ में
| du | versteh |
|---|---|
| ihr | versteht |
| Sie | verstehen Sie |
इस पर और: आज्ञार्थ
अकालिक रूप
Infinitiv und Partizipienमूल रूप, गेरुंड, कृदंत
| Infinitiv | verstehen |
|---|---|
| Partizip I | verstehend |
| Partizip II | verstanden |
| Infinitiv mit zu | zu verstehen |
इस पर और: भूत कृदंत बनाना · zu के साथ और बिना zu के मूल रूप
कोर्स से उदाहरण वाक्य
हर वाक्य इस कोर्स की शब्द-सूचियों या व्याकरण के विषयों से है। क्रिया का रूप चिह्नित है; नीचे लिखा है कि वह कौन-सा काल और पुरुष है।
Das verstehe ich nicht.यह मुझे समझ नहीं आता।
verstehe — Präsens · ich; Konjunktiv I · ich
Es ist schwer zu verstehen.इसे समझना मुश्किल है।
verstehen — Präsens · wir; Präsens · sie/Sie · न अलग होने वाली क्रियाएँ: be-, ver-
Er hat das nicht verstanden.उसे यह समझ नहीं आया।
verstanden — Präteritum · wir; Präteritum · sie/Sie · पूर्ण भूतकाल (Perfekt)
Er wiederholt es, damit es jeder versteht.वह इसे दोहरा रहा है ताकि सब समझ जाएँ।
versteht — Präsens · er/sie/es; Präsens · ihr · उद्देश्य: um … zu, damit
Ich verstehe seinen Standpunkt.मैं उसका नज़रिया समझता हूँ।
verstehe — Präsens · ich; Konjunktiv I · ich
Ich verstehe die Frage nicht.मुझे सवाल समझ नहीं आया।
verstehe — Präsens · ich; Konjunktiv I · ich · ch, sch, sp, st और सख़्त अंत
आम चूक
ग़लत Ich stehe die Frage nicht ver. — Ich habe es gevergessen.
सही Ich verstehe die Frage nicht. — Ich habe es vergessen.
दो ग़लतियाँ, एक कारण: न अलग होने वाले उपसर्ग को अलग होने वाला मान लेना। क्रिया टूटती नहीं, इसलिए कुछ भी अंत में नहीं उड़ता; और कृदंत ge- नहीं लेता, इसलिए vergessen पहले से कृदंत है, और एक और जोड़ने से ऐसा शब्द बनता है जो होता ही नहीं। आठ उपसर्गों की सूची इतनी छोटी है कि सीधे रट लेना ही ठीक है।
झटपट अभ्यास
5 ख़ाली जगहें, पहले ऊपर के उदाहरण वाक्यों से, फिर तालिका से। हर उत्तर आपके दोहराव में गिना जाता है।
आगे सीखिए
इसी पैटर्न वाली क्रियाएँ
जुड़े हुए व्याकरण विषय
ये रूप भाषा के नियमों से गणना करके बनाए गए हैं — दो बार, दो अलग-अलग तरीक़ों से — और इस कोर्स में हाथ से लिखे हर रूप से मिलाए गए हैं। उदाहरण वाक्य कोर्स के अपने वाक्य हैं।