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C2  ·  21 mots

Psychologie du développement en portugais

Ce qui vient dans quel ordre, et ce qui là-dedans n’est pas acquis.

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Parmi ces 21 mots, autant par série que tu veux, jusqu’à tous : d’abord ce qui est à revoir aujourd’hui, puis les nouveaux. D’abord tu choisis, puis tu complètes, puis tu écris toi-même. Les erreurs reviennent vite.

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La quinzième entrée est o adiamento da gratificação, et le premier nom donne l’occasion de comparer ce que chaque langue a inventé pour dire un report qui n’aura pas de terme. Une formule appartient aux deux, et elle vient de Rome : nous disons « renvoyer aux calendes grecques », le portugais dit adiar para as calendas gregas, et la plaisanterie est la même des deux côtés, puisque les calendes étaient romaines et que les Grecs n’en avaient aucune. Là s’arrête la ressemblance, car pour le même service chaque langue a fabriqué chez elle une image que l’autre ne comprendrait pas. Le français compte des jours : « la semaine des quatre jeudis » est celle qui ne viendra jamais, et le jeudi y est parce qu’il fut longtemps le jour sans école. Le portugais ouvre plutôt un calendrier de saints et en ajoute un qui n’y figure pas : no dia de São Nunca, au jour de saint Jamais, que l’on allonge volontiers en no dia de São Nunca à tarde. Aucune des deux ne se traduit mot à mot, et la seconde surtout : traduite telle quelle, elle a l’air d’une date.

Les mots

Nom (m) (10)

Grammaire associée : L'article défini : o, a, os, as · Préposition + article : do, na, ao

o estádio de desenvolvimentole stade de développementNom (m)C2
Cada estádio de desenvolvimento traz uma capacidade nova.Chaque stade de développement apporte une capacité nouvelle.
o amadurecimentola maturationNom (m)C2
O amadurecimento do cérebro continua muito depois da escola.La maturation du cerveau se poursuit longtemps après l’école.
o período sensívella période sensibleNom (m)C2
O período sensível da língua fecha-se devagar.La période sensible du langage se referme lentement.
o egocentrismol’égocentrismeNom (m)C2
O egocentrismo desta idade não é egoísmo.L’égocentrisme de cet âge n’est pas de l’égoïsme.
o balbuciole babillageNom (m)C2
O balbucio já tem os sons da língua de casa.Le babillage a déjà les sons de la langue parlée à la maison.
o adiamento da gratificaçãole report de la gratificationNom (m)C2
O adiamento da gratificação treina-se com o tempo.Le report de la gratification s’apprend avec le temps.
o jogo paralelole jeu parallèleNom (m)C2
No jogo paralelo as crianças brincam lado a lado sem se juntarem.Dans le jeu parallèle les enfants jouent côte à côte sans se rejoindre.
o estudo longitudinall’étude longitudinaleNom (m)C2
O estudo longitudinal segue as mesmas pessoas durante anos.L’étude longitudinale suit les mêmes personnes pendant des années.
o efeito de coortel’effet de cohorteNom (m)C2
O efeito de coorte confunde a idade com a época.L’effet de cohorte confond l’âge avec l’époque.
o atraso do desenvolvimentole retard de développementNom (m)C2
O atraso do desenvolvimento nem sempre se mantém.Le retard de développement ne dure pas toujours.

Nom (f) (11)

Grammaire associée : L'article défini : o, a, os, as · Préposition + article : do, na, ao

a permanência do objetola permanence de l’objetNom (f)C2
A permanência do objeto explica porque a criança procura o brinquedo escondido.La permanence de l’objet explique pourquoi l’enfant cherche le jouet caché.
a teoria da mentela théorie de l’espritNom (f)C2
A teoria da mente permite adivinhar o que o outro pensa.La théorie de l’esprit permet de deviner ce que pense l’autre.
a tarefa da falsa crençala tâche de la fausse croyanceNom (f)C2
A tarefa da falsa crença mostra quando a criança separa o que sabe do que o outro sabe.La tâche de la fausse croyance montre quand l’enfant sépare ce qu’il sait de ce que sait l’autre.
a zona de desenvolvimento próximola zone proximale de développementNom (f)C2
A zona de desenvolvimento próximo é o que a criança faz com ajuda.La zone proximale de développement est ce que l’enfant fait avec de l’aide.
a base segurala base de sécuritéNom (f)C2
A base segura permite ao bebé afastar-se e voltar.La base de sécurité permet au bébé de s’éloigner puis de revenir.
a atenção conjuntal’attention conjointeNom (f)C2
A atenção conjunta aparece antes das primeiras palavras.L’attention conjointe apparaît avant les premiers mots.
a explosão vocabularl’explosion du vocabulaireNom (f)C2
A explosão vocabular apanha os pais de surpresa.L’explosion du vocabulaire prend les parents au dépourvu.
a sobregeneralizaçãola surgénéralisationNom (f)C2
A sobregeneralização mostra que a regra foi aprendida.La surgénéralisation montre que la règle a été apprise.
a função executivala fonction exécutiveNom (f)C2
A função executiva ajuda a parar antes de agir.La fonction exécutive aide à s’arrêter avant d’agir.
a autorregulaçãol’autorégulationNom (f)C2
A autorregulação falha quando a criança está cansada.L’autorégulation échoue quand l’enfant est fatigué.
a construção da identidadela construction de l’identitéNom (f)C2
A construção da identidade ocupa toda a adolescência.La construction de l’identité occupe toute l’adolescence.

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