C2 · 32 mots
Acquisition des langues en anglais
Comment une deuxième langue entre pour de bon.
Le français distingue deux mots là où l'anglais en emploie surtout un. Une erreur est un écart : on s'est trompé. Une faute est un manquement : « c'est ma faute », « une faute grave », et le mot sert aussi au péché et au football. À l'école on parle pourtant de fautes d'orthographe, ce qui charge de morale ce qui n'est qu'un écart. L'anglais dit a mistake ou an error et laisse la culpabilité en dehors. La recherche, elle, parle d'écarts, et c'est le ton que cette liste garde.
Les mots
Affichage
Nom (7)
interlanguagel'interlangueNomC2
An interlanguage has rules of its own, and they change over time.Une interlangue a ses propres règles, et ces règles changent avec le temps.
fossilisationla fossilisationNomC2
Fossilisation is an error that stops changing after years of use.La fossilisation est un écart qui cesse de bouger après des années d'usage.
teachabilityl'enseignabilitéNomC2
Teachability means a form is learnable only at the right stage.L'enseignabilité veut dire qu'une forme ne s'apprend qu'au bon stade.
automaticityl'automatisationNomC2
Automaticity is why a fluent speaker can think about content instead.L'automatisation est ce qui permet à un locuteur aisé de penser au contenu.
recastla reformulation par le professeurNomC2
A recast is gentle and is often not noticed as a correction at all.Une reformulation est douce et passe souvent inaperçue comme correction.
uptakela reprise par l'apprenantNomC2
Uptake is whether the learner does anything with the correction.Ce qui compte, c'est si l'apprenant fait quelque chose de la correction.
attritionl'érosion de la langueNomC2
Attrition takes back the least used and most recently learned first.L'érosion emporte d'abord le moins utilisé et le plus récemment appris.
Expression (25)
transfer from the first languagele transfert depuis la langue maternelleExpressionC2
Transfer from the first language helps as often as it hurts.Le transfert depuis la langue maternelle aide aussi souvent qu'il nuit.
comprehensible inputl'apport compréhensibleExpressionC2
Comprehensible input is material just above what is already understood.Un apport compréhensible est un matériau juste au-dessus de ce qui est déjà compris.
output pressurela contrainte de productionExpressionC2
Output pressure forces the gaps into the open where they can be fixed.La contrainte de production fait sortir les trous au grand jour, là où on peut les combler.
implicit learningl'apprentissage impliciteExpressionC2
Implicit learning happens without rules and takes an enormous amount of time.L'apprentissage implicite se fait sans règles et demande énormément de temps.
explicit instructionl'enseignement expliciteExpressionC2
Explicit instruction speeds up what would otherwise take years.L'enseignement explicite accélère ce qui prendrait sinon des années.
order of acquisitionl'ordre d'acquisitionExpressionC2
The order of acquisition is surprisingly stable across first languages.L'ordre d'acquisition est étonnamment stable d'une langue maternelle à l'autre.
developmental sequencela séquence de développementExpressionC2
A developmental sequence cannot be skipped by teaching the end of it.Une séquence de développement ne se saute pas en enseignant sa fin.
critical periodla période critiqueExpressionC2
A critical period is clearer for accent than for anything else.La période critique se voit mieux sur l'accent que sur quoi que ce soit d'autre.
age of onsetl'âge du premier contactExpressionC2
Age of onset predicts accent far better than it predicts grammar.L'âge du premier contact annonce l'accent bien mieux que la grammaire.
language aptitudel'aptitude aux languesExpressionC2
Language aptitude is real, measurable and much smaller than motivation.L'aptitude aux langues existe, se mesure et pèse bien moins que la motivation.
working memoryla mémoire de travailExpressionC2
Working memory predicts how long a sentence can be held while parsing it.La mémoire de travail dit quelle longueur de phrase on peut tenir pendant qu'on l'analyse.
retrieval practicela pratique du rappelExpressionC2
Retrieval practice is harder than rereading and works far better.La pratique du rappel coûte plus que relire et marche bien mieux.
desirable difficultyla difficulté souhaitableExpressionC2
A desirable difficulty feels like failing and is the learning.Une difficulté souhaitable donne l'impression d'échouer et c'est l'apprentissage.
receptive knowledgela connaissance réceptiveExpressionC2
Receptive knowledge is several times larger than what can be produced.La connaissance réceptive est plusieurs fois plus large que ce qui se produit.
productive knowledgela connaissance productiveExpressionC2
Productive knowledge is what a test of speaking actually measures.La connaissance productive est ce qu'une épreuve orale mesure réellement.
lexical thresholdle seuil lexicalExpressionC2
Below the lexical threshold a text cannot be read for meaning at all.Sous le seuil lexical, un texte ne se lit pas du tout pour le sens.
coverage of a textla couverture d'un texteExpressionC2
Ninety-eight per cent coverage of a text is what unassisted reading needs.Une couverture de quatre-vingt-dix-huit pour cent est ce que demande une lecture sans aide.
incidental vocabularyle vocabulaire pris au passageExpressionC2
Incidental vocabulary comes from reading a lot, slowly and reliably.Le vocabulaire pris au passage vient de beaucoup lire, lentement et sûrement.
error correctionla correction des écartsExpressionC2
Error correction works when it is selective and fails when it is total.La correction marche quand elle est choisie et échoue quand elle est totale.
affective filterle filtre affectifExpressionC2
An affective filter is anxiety described as if it blocked the input.Le filtre affectif est l'anxiété décrite comme si elle bloquait l'entrée.
willingness to communicatela disposition à parlerExpressionC2
Willingness to communicate predicts progress better than any test score.La disposition à parler annonce les progrès mieux qu'aucune note.
integrative motivationla motivation intégrativeExpressionC2
Integrative motivation is wanting to belong, not wanting a certificate.La motivation intégrative, c'est vouloir appartenir et non vouloir un diplôme.
instrumental motivationla motivation instrumentaleExpressionC2
Instrumental motivation carries somebody as far as the examination.La motivation instrumentale porte quelqu'un jusqu'à l'examen.
learner autonomyl'autonomie de l'apprenantExpressionC2
Learner autonomy is what continues after the course ends.L'autonomie de l'apprenant est ce qui continue quand le cours est fini.
bilingual advantagel'avantage bilingueExpressionC2
The bilingual advantage is claimed widely and measured with difficulty.L'avantage bilingue est affirmé largement et se mesure difficilement.
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