C1DialogueMusic2 min
A orquestra do bairro
A radio interview with the founder of an orchestra in which neighbourhood children play who had never had an instrument before.
An interview. Watch the careful wording (diria que, de certo modo), se + conjuntivo imperfeito and the impersonal se.
A sua orquestra existe há dez anos e nenhum dos que lá tocam tinha tocado antes de entrar. Como é que isso começou?
Começou quase por acaso. Eu dava aulas de música numa escola do bairro e percebi que os alunos tinham vontade, mas nenhum tinha instrumento em casa. Pedimos instrumentos usados, arranjámos uma sala na junta de freguesia e, no primeiro ano, éramos onze.
E hoje?
Hoje são cerca de sessenta, dos oito aos dezoito anos. Alguns já estudam música a sério; outros, a maioria, nunca vão viver da música, e ainda bem.
Ainda bem? Porquê?
Porque o objetivo nunca foi preparar gente para tocar em concertos. Diria que é, de certo modo, aprender a ouvir os outros. Numa orquestra, se cada um tocasse só para si, o resultado seria barulho. Isso aprende-se nos ensaios, e fica para a vida.
Que dificuldades têm?
As de sempre: dinheiro, espaço, tempo. Os ensaios são ao sábado de manhã, porque durante a semana muitos pais trabalham por turnos e não há quem leve os mais novos. Se a orquestra tivesse uma carrinha, metade dos problemas desaparecia.
Para terminar: qual foi o momento mais bonito em dez anos?
O primeiro concerto. A meio, um rapaz de nove anos perdeu-se na partitura e deixou de tocar. O colega ao lado, sem deixar de tocar, mostrou-lhe com o arco onde estavam. Ninguém no público reparou. Eu reparei, e foi aí que percebi que a orquestra funcionava.
A sua orquestra existe há dez anos. Como começou?
Eu dava aulas de música numa escola do bairro. Os alunos tinham vontade, mas nenhum tinha instrumento em casa. Arranjámos instrumentos usados e uma sala. No primeiro ano, éramos onze.
E hoje?
Hoje são cerca de sessenta. A maioria nunca vai viver da música, e está bem assim. O objetivo é aprender a ouvir os outros.
Que problemas têm?
Dinheiro, espaço e tempo. Os ensaios são ao sábado, porque durante a semana muitos pais trabalham por turnos.
E o momento mais bonito?
O primeiro concerto. Um rapaz de nove anos perdeu-se. O colega ao lado mostrou-lhe onde estavam. Aí percebi que a orquestra funcionava.
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Grammar in this text
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se cada um tocasse só para si · Se a orquestra tivesse uma carrinha
An unreal condition with the conjuntivo imperfeito: se cada um tocasse só para si, o resultado seria barulho; se a orquestra tivesse uma carrinha. Second conditional: se tivesse →
Diria que · de certo modo
Careful wording: diria que (I would say), de certo modo (in a way). Hedging and softening →
Isso aprende-se nos ensaios
Impersonal with se: isso aprende-se nos ensaios — that is learnt in rehearsals. Third person plural as passive →
The words from C1 up in this text
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a partitura
the score
C1o arco
the arch
C1
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Comprehension questions
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1. Como começou a orquestra?
Lê a primeira resposta da Graça.
Procura a palavra « instrumento ».
os alunos tinham vontade, mas nenhum tinha instrumento em casa
2. Quantos tocam hoje na orquestra?
Lê a resposta a « E hoje? ».
Procura a palavra « cerca ».
Hoje são cerca de sessenta
3. Qual é, segundo a Graça, o objetivo da orquestra?
Lê a resposta a « Porquê? ».
Procura a palavra « objetivo ».
aprender a ouvir os outros
4. Porque são os ensaios ao sábado?
Lê a resposta sobre as dificuldades.
Procura a palavra « sábado ».
durante a semana muitos pais trabalham por turnos
5. O que aconteceu no primeiro concerto?
Lê a última resposta da Graça.
Procura « o colega ao lado ».
O colega ao lado, sem deixar de tocar, mostrou-lhe com o arco onde estavam.