N3 · 단어 40개
일본어: 취미, 손일, 음악
뜨개질과 바느질, 모형 만들기, 그림, 보드게임, 악기 연주.
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이 단어 40개 중에서 한 번에 몇 개를 풀지 직접 골라요(전부도 돼요). 먼저 오늘 복습할 때가 된 단어, 그다음 새 단어예요. 처음에는 고르고, 다음에는 빈칸을 채우고, 마지막에는 직접 써요. 틀린 단어는 곧 다시 나와요.
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취미 어휘는 명사 하나에 그 일을 하는 동사가 짝을 이루는 것이 많아요. 編み物와 編む(뜨개질과 뜨다), 裁縫와 縫う(바느질과 꿰매다). 악기는 동사에 주의해야 해요. 한국어도 ‘치다, 켜다, 불다, 두드리다’를 나누듯이 일본어도 현악기와 건반 악기는 弾く, 관악기는 吹く, 북은 叩く를 써요. 낯선 구별은 아니지만 악기마다 어떤 동사가 붙는지 기억해 두세요.
단어
보기 방식
동사 (4)
編む뜨다, 짜다동사N3
彼女は自分でセーターを編んだ。그녀는 직접 스웨터를 떴어요.
한국어 ‘편집’의 ‘편’ 자를 훈독한 동사예요. 일본 한자는 모양이 조금 달라요.
縫う꿰매다, 바느질하다동사N3
娘が学校で使う袋をミシンで縫った。재봉틀로 딸이 학교에 가져갈 가방을 만들었어요.
의사가 상처를 꿰매는 것도 뜻해요.
はまる빠지다, 꼭 맞다동사N3
最近、韓国のドラマにはまっている。요즘 한국 드라마에 빠졌어요.
회화체예요. 빠진 대상에는 に를 써요.
演じる연기하다, 맡다(역할)동사N3
文化祭の劇で、王子の役を演じた。학교 축제 연극에서 왕자 역을 맡았어요.
명사 (36)
手芸수예(바느질, 뜨개질, 자수)명사N3
母の趣味は手芸で、家のクッションも全部手作りだ。엄마 취미는 수예라서 집에 있는 쿠션은 다 손으로 만든 거예요.
編み物뜨개질명사N3
冬になると、祖母は毎晩編み物をしている。겨울이 되면 할머니는 매일 밤 뜨개질을 하세요.
毛糸털실명사N3
マフラーを作るために、赤い毛糸を買った。목도리를 뜨려고 빨간 털실을 샀어요.
裁縫바느질, 재봉명사N3
裁縫は苦手だが、ボタンを付けるくらいならできる。바느질은 서툴지만 단추 다는 건 할 수 있어요.
ミシン재봉틀명사N3
母は古いミシンを今も大切に使っている。엄마는 오래된 재봉틀을 아직도 꼼꼼히 손질하며 써요.
영어 sewing machine의 뒷부분에서 온 말이에요. 한국어 ‘미싱’과 같은 말이에요.
陶芸도예(손일로서)명사N3
陶芸教室で自分の茶碗を作った。도예 교실에서 밥공기를 직접 만들었어요.
布천, 헝겊명사N3
余った布で小さな袋を作った。남은 천으로 작은 주머니를 만들었어요.
일반적인 천이에요. 옷을 만드는 옷감은 生地예요.
工作공작, 만들기(특히 학교에서)명사N3
夏休みの宿題で、牛乳パックを使った工作をした。여름 방학 숙제로 우유갑을 가지고 무언가를 만들었어요.
한국어 ‘공작 시간’의 ‘공작’과 같아요. 직업이나 일이 아니라 손으로 만드는 거예요.
模型모형명사N3
兄の部屋には飛行機の模型がたくさん飾ってある。형 방에는 비행기 모형이 가득해요.
コレクション컬렉션, 수집품명사N3
弟の古い切手のコレクションは、もう千枚を超えた。남동생이 모은 옛날 우표는 벌써 천 장이 넘어요.
粘土점토, 찰흙명사N3
子供たちは粘土で動物を作って遊んだ。아이들은 찰흙으로 동물을 만들며 놀기 시작했어요.
折り紙종이접기명사N3
折り紙で鶴を折るのは意外に難しい。종이로 학을 접는 건 생각보다 어려워요.
リズム리듬명사N3
ダンスを習ったら、リズムを取るのが上手になった。댄스 수업을 듣고 나서 리듬을 타는 게 나아졌어요.
ガーデニング원예, 가드닝명사N3
仕事を辞めてから、父はガーデニングに夢中だ。일을 그만두신 뒤로 아버지는 원예에 푹 빠지셨어요.
楽譜악보명사N3
楽譜が読めなくても、耳で聞いて弾ける人もいる。악보를 읽을 줄 몰라도 귀로 듣고 연주하는 사람이 있어요.
한국어 ‘악보’와 같은 한자어예요.
合唱합창명사N3
毎週土曜日、地域の合唱サークルで歌っている。매주 토요일 동네 합창단과 노래를 해요.
バイオリン바이올린명사N3
娘は五歳からバイオリンを習っている。딸은 다섯 살 때부터 바이올린을 배우고 있어요.
피아노처럼 弾く로 연주해요. 한국어로는 ‘켜다’지요.
笛피리, 호루라기명사N3
祭りの夜、どこからか笛の音が聞こえてきた。축제 날 밤, 어디선가 피리 소리가 들려왔어요.
吹く(불다)로 연주해요.
ドラム드럼, 북명사N3
ドラムは音が大きいので、家では練習できない。드럼은 소리가 커서 집에서 연습할 수 없어요.
叩く(두드리다)로 연주해요.
バンド밴드명사N3
高校の友達とバンドを組んで、文化祭で演奏した。중학교 때 친구들과 밴드를 만들어 학교 축제에서 공연했어요.
밴드를 결성하는 건 組む를 써요.
メロディー멜로디, 선율명사N3
この曲のメロディーが頭から離れない。이 노래 멜로디가 머리에서 떠나질 않아요.
絵の具그림물감명사N3
絵の具が服について、なかなか落ちない。물감이 옷에 묻어서 아무리 해도 안 지워져요.
筆붓명사N3
この筆は細い線を描くのに便利だ。이 붓은 가는 선을 그리기에 좋아요.
色鉛筆색연필명사N3
娘が色鉛筆で家族の絵を描いてくれた。딸이 색연필로 우리 가족 그림을 그려 줬어요.
劇연극명사N3
子供たちが作った劇を見に行った。아이들이 직접 꾸민 연극을 보러 갔어요.
スケッチ스케치명사N3
旅先で見た景色をノートにスケッチした。여행하며 본 풍경을 공책에 스케치했어요.
동사로도 써요. スケッチする.
水彩画수채화명사N3
駅の近くの教室で水彩画を習い始めた。역 근처에서 수채화 수업을 듣기 시작했어요.
将棋쇼기(일본 장기)명사N3
祖父は将棋が強くて、一度も勝ったことがない。할아버지는 쇼기를 너무 잘 두셔서 한 번도 이긴 적이 없어요.
쇼기를 두는 동사는 指す지만 회화에서는 する도 돼요. 한국 장기와 비슷하지만 잡은 말을 다시 쓸 수 있는 등 규칙이 달라요.
囲碁바둑명사N3
囲碁のルールは簡単だが、上手になるのは難しい。바둑은 규칙은 간단하지만 잘 두기는 어려워요.
그냥 碁라고 할 때가 많아요. 바둑돌을 놓는 동사는 打つ예요.
手品마술명사N3
パーティーで手品を見せたら、子供たちが喜んだ。파티에서 마술을 몇 개 보여 줬더니 아이들이 좋아했어요.
マジック도 뜻이 같아요.
発表会발표회명사N3
来月のピアノの発表会で、一人で二曲弾く。다음 달 피아노 발표회에서 두 곡을 독주해요.
習い事배우는 것, 학원(취미 교실)명사N3
子供のころは習い事が多くて、遊ぶ時間があまりなかった。어릴 때 다니는 학원이 너무 많아서 놀 시간이 거의 없었어요.
上達향상, 실력이 늚(기술)명사N3
毎日練習すれば、ピアノはきっと上達する。매일 연습하면 피아노 실력이 꼭 늘 거예요.
동사로도 써요. 上達する. 기술에 써요.
熱中열중명사N3
写真に熱中して、休みの日は朝から出かけている。사진에 푹 빠져서 쉬는 날이면 아침 일찍 나가요.
동사로도 써요. 〜に熱中する, ‘~에 열중하다’. 한국어 ‘열중’과 같은 한자어예요.
素人아마추어, 비전문가명사N3
素人が描いたとは思えないほど上手な絵だ。이 그림은 아마추어가 그렸다고는 믿기지 않을 만큼 잘 그렸어요.
プロ의 반대예요. 한국어에는 이 한자어가 없어요.
アマチュア아마추어명사N3
兄はアマチュアのオーケストラでチェロを弾いている。형은 아마추어 관현악단에서 첼로를 켜요.
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이 단어장은 여가, 취미, 운동 분류에 속해요. 단어장 7개, 단어 208개를 통째로 연습할 수도 있어요.
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