C2 · 50 words
Pedagogy and teaching method in Spanish
Objectives, methods, assessment and support — the words in which teaching is thought about.
La promoción con materias pendientes aplaza el problema: moving a pupil up with subjects still outstanding postpones the problem. Subjects — and that is the sense of la materia an English reader will think of last, because our « matter » went in another direction entirely. Spanish runs four of our words through this one noun. It is the physicist's: la materia oscura is dark matter. It is the stuff a thing is made of, so that la materia prima is the raw material. It is what a book or a lecture is about, which we call its subject matter. And it is the subject on a school timetable, which is the sense this list needs. English keeps a fifth use for itself on top of that: « what's the matter? » asks what has gone wrong. So a teacher who renders ¿qué materia tienes ahora? word for word has not asked the class what lesson is next — he has asked them what the trouble is.
The words
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Phrase (47)
el objetivo de aprendizajethe learning objectivePhraseC2
El objetivo de aprendizaje se formula con un verbo observable.The learning objective is worded with an observable verb.
la competencia clavethe key competencePhraseC2
La competencia clave atraviesa varias asignaturas.The key competence runs across several subjects.
el criterio de logrothe success criterionPhraseC2
El criterio de logro dice cuándo está conseguido.The success criterion says when it has been reached.
la taxonomía de objetivosthe taxonomy of objectivesPhraseC2
La taxonomía de objetivos ordena de recordar a crear.The taxonomy of objectives runs from remembering to creating.
el currículo prescritothe prescribed curriculumPhraseC2
El currículo prescrito no es el currículo enseñado.The prescribed curriculum is not the curriculum taught.
el currículo ocultothe hidden curriculumPhraseC2
El currículo oculto enseña lo que nadie escribió.The hidden curriculum teaches what nobody wrote down.
la secuenciación de contenidosthe sequencing of contentPhraseC2
La secuenciación de contenidos importa más que la lista.The sequencing of content matters more than the list.
el conocimiento previoprior knowledgePhraseC2
El conocimiento previo es el mejor predictor del aprendizaje.Prior knowledge is the best predictor of learning.
la idea alternativa del alumnothe pupil's alternative conceptionPhraseC2
La idea alternativa del alumno resiste la explicación.The pupil's alternative conception resists the explanation.
el conflicto cognitivothe cognitive conflictPhraseC2
El conflicto cognitivo obliga a revisar lo que se creía.The cognitive conflict forces a revision of what was believed.
la zona de desarrollo próximothe zone of proximal developmentPhraseC2
La zona de desarrollo próximo es lo que se logra con ayuda.The zone of proximal development is what is reached with help.
la carga cognitivathe cognitive loadPhraseC2
La carga cognitiva innecesaria viene del material, no del tema.Unnecessary cognitive load comes from the material, not from the topic.
la limitación de la atención en clasethe limit of attention in classPhraseC2
La limitación de la atención en clase obliga a cambiar de actividad.The limit of attention in class forces a change of activity.
la práctica espaciadaspaced practicePhraseC2
La práctica espaciada rinde más que la sesión larga.Spaced practice yields more than the long session.
la práctica intercaladainterleaved practicePhraseC2
La práctica intercalada parece peor y funciona mejor.Interleaved practice feels worse and works better.
la recuperación activa del recuerdoactive retrieval of the memoryPhraseC2
La recuperación activa del recuerdo fija más que releer.Active retrieval of the memory fixes more than rereading.
la transferencia del aprendizajethe transfer of learningPhraseC2
La transferencia del aprendizaje es lo más difícil de lograr.The transfer of learning is the hardest thing to achieve.
el aprendizaje significativomeaningful learningPhraseC2
El aprendizaje significativo enlaza con lo que ya se sabe.Meaningful learning ties in with what is already known.
la instrucción directadirect instructionPhraseC2
La instrucción directa es eficaz al principio de un tema.Direct instruction is effective at the start of a topic.
el aprendizaje por indagacióninquiry-based learningPhraseC2
El aprendizaje por indagación exige más base de la que parece.Inquiry-based learning demands more groundwork than it appears to.
el aprendizaje basado en proyectosproject-based learningPhraseC2
El aprendizaje basado en proyectos necesita un producto real.Project-based learning needs a real product.
el trabajo cooperativocooperative workPhraseC2
El trabajo cooperativo requiere responsabilidad individual.Cooperative work requires individual accountability.
la atención a la diversidadattention to diversityPhraseC2
La atención a la diversidad no es bajar el nivel.Attention to diversity does not mean lowering the level.
la diferenciación didácticadidactic differentiationPhraseC2
La diferenciación didáctica varía la vía, no la meta.Didactic differentiation varies the route, not the destination.
el plan individual de apoyothe individual support planPhraseC2
El plan individual de apoyo se documenta y se revisa.The individual support plan is documented and reviewed.
la necesidad educativa especialthe special educational needPhraseC2
La necesidad educativa especial la determina un informe.The special educational need is established by a report.
el diseño universal del aprendizajethe universal design for learningPhraseC2
El diseño universal del aprendizaje cambia el entorno, no solo al alumno.The universal design for learning changes the setting, not only the pupil.
la evaluación diagnósticadiagnostic assessmentPhraseC2
La evaluación diagnóstica se hace antes de empezar.Diagnostic assessment is done before starting.
la evaluación formativaformative assessmentPhraseC2
La evaluación formativa sirve al que aprende.Formative assessment serves the one who is learning.
la evaluación sumativasummative assessmentPhraseC2
La evaluación sumativa certifica y no enseña.Summative assessment certifies and does not teach.
la retroalimentación al alumnofeedback to the pupilPhraseC2
La retroalimentación al alumno llega tarde si llega con la nota.Feedback to the pupil arrives late if it arrives with the mark.
la rúbrica de evaluaciónthe assessment rubricPhraseC2
La rúbrica de evaluación se entrega antes de la tarea.The assessment rubric is handed out before the task.
la validez de la pruebathe validity of the testPhraseC2
La validez de la prueba pregunta si mide lo que dice medir.The validity of the test asks whether it measures what it claims to.
la fiabilidad de la calificaciónthe reliability of the markingPhraseC2
La fiabilidad de la calificación mejora con dos correctores.The reliability of the marking improves with two markers.
el efecto del orden de correcciónthe effect of marking orderPhraseC2
El efecto del orden de corrección castiga al último examen.The effect of marking order punishes the last paper.
la expectativa del docentethe teacher's expectationPhraseC2
La expectativa del docente se cumple con más frecuencia de la debida.The teacher's expectation comes true more often than it should.
el clima de aulathe classroom climatePhraseC2
El clima de aula se construye en las primeras semanas.The classroom climate is built in the first weeks.
la gestión del aulaclassroom managementPhraseC2
La gestión del aula se ve en lo que no hace falta decir.Classroom management shows in what does not have to be said.
la motivación intrínsecaintrinsic motivationPhraseC2
La motivación intrínseca se destruye con recompensas mal puestas.Intrinsic motivation is destroyed by badly placed rewards.
la autoeficacia percibidaperceived self-efficacyPhraseC2
La autoeficacia percibida predice el esfuerzo.Perceived self-efficacy predicts the effort.
la ilusión de competenciathe illusion of competencePhraseC2
La ilusión de competencia nace de releer y reconocer.The illusion of competence is born of rereading and recognising.
el abandono escolar tempranoearly school leavingPhraseC2
El abandono escolar temprano se anuncia años antes.Early school leaving announces itself years in advance.
la promoción con materias pendientesmoving up with subjects outstandingPhraseC2
La promoción con materias pendientes aplaza el problema.Moving up with subjects outstanding postpones the problem.
el acompañamiento tutorialtutorial supportPhraseC2
El acompañamiento tutorial vale más que una hora extra de clase.Tutorial support is worth more than an extra hour of class.
el desarrollo profesional docenteteachers' professional developmentPhraseC2
El desarrollo profesional docente funciona si vuelve al aula.Teachers' professional development works if it returns to the classroom.
la observación entre parespeer observationPhraseC2
La observación entre pares no es una inspección.Peer observation is not an inspection.
la investigación educativa aplicadaapplied educational researchPhraseC2
La investigación educativa aplicada rara vez llega al aula entera.Applied educational research rarely reaches a whole classroom.
Noun (f) (2)
la didácticadidacticsNoun (f)C2
La didáctica pregunta cómo se enseña un contenido concreto.Didactics asks how a particular content is taught.
la metacogniciónmetacognitionNoun (f)C2
La metacognición es saber lo que aún no se sabe.Metacognition is knowing what one does not yet know.
Noun (m) (1)
el andamiajescaffoldingNoun (m)C2
El andamiaje se retira poco a poco.Scaffolding is taken away little by little.
This list belongs to Authorities, school, health care — ten lists and 483 words that can also be practised as a whole.
Practise this list
From these 50 words, as many per round as you like — up to all of them: first what is due today, then new ones. First you choose, then you fill the gap, then you write it yourself. Mistakes come back again shortly.