École et apprentissage

La trente et unième entrée est ter dúvidas, et le nom qui la porte fait en portugais un travail que « le doute » ne fait pas chez nous. A dúvida, c’est bien l’incertitude — mais c’est aussi, et dans une salle de classe avant tout, la question que l’on pose. Ainda tenho dúvidas sobre isto n’avoue aucune méfiance : cela dit qu’il reste des choses à demander. Un élève lève la main et dit tenho uma dúvida là où nous disons « j’ai une question » ; un professeur réserve une heure pour tirar dúvidas, c’est-à-dire pour répondre aux questions ; et ficar com dúvidas décrit celui qui sort du cours sans avoir tout compris. Traduire ces phrases par « j’ai un doute » déplace le sens vers la défiance et rend le locuteur soupçonneux. Le piège se referme une seconde fois sur la locution figée, et dans l’autre sens : sem dúvida affirme et vaut « sans aucun doute », alors que notre « sans doute » affaiblit et veut dire probablement. Les deux tournures se ressemblent ; leur force est inverse.